• Avant la formation, chaque stagiaire est testé à l'oral et remplit un test écrit. Cette double évaluation, complétée par une analyse de besoins, sert à fixer le niveau de départ, à créer les groupes homogénes et à établir le programme.
• Au moment de l'évaluation du niveau et de l'analyse des besoins, nous présentons aux participants les différents modules qui peuvent être combinés à l'intérieur de leur programme. Ils sélectionnent, en collaboration avec le formateur, les modules qui correspondent à leurs besoins linguistiques et professionnels, et établissent un niveau de priorité pour chaque module.
• Le programme de stage est ainsi ajusté pour tenir compte des priorités exprimées. Certains modules visent à développer les connaissances purement linguistiques (les temps de verbe, la concordance des temps, les prépositions, les mots de liaison) et d'autres à développer les compétences professionnelles spécifiques (rédaction, accueil, vente).
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